Ce que dit la recherche
Exposer quinze courants côte à côte reviendrait à les mettre sur un pied d'égalité, ce qui serait faux. Certains reposent sur des décennies de données, d'autres sur l'expérience d'un auteur. Ces pages expliquent comment lire une étude en éducation, ce que vaut chaque type de preuve, et où se situe chaque corpus.
Quels courants éducatifs sont étayés par la recherche, et lesquels ne le sont pas
Ce que chaque courant éducatif possède comme données produites pour lui : méta-analyses pour l’attachement, les styles parentaux et Gottman, doctrine d’auteur sans évaluation pour la plupart des autres. Un corpus non évalué n’est pas un corpus réfuté.
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- Preuve
Comment se lit une étude en éducation : échantillon, groupe témoin, taille d’effet
Une crise de colère dure une minute chez un chercheur et douze chez un autre. Ce que change un groupe témoin, ce que vaut un d de 0,26, pourquoi certains résultats rétrécissent quand on les refait, et à quel endroit précis un modérateur retourne une conclusion.
27 septembre 2026 15 min - Preuve
Qui commande et qui finance les évaluations d'une pédagogie
Le rapport suédois sur les écoles Waldorf, les enquêtes sur Sudbury, l'audit néerlandais des écrits de Steiner, les essais Montessori par loterie : à chaque fois, une partie prenante paie, commande ou signe. Ce que cette information change, et ce qu'elle ne change pas.
9 septembre 2026 12 min - Preuve
Ce que les chercheurs reprochent aux neurosciences affectives de Catherine Gueguen
Cinq objections méthodologiques, chacune vérifiable en ouvrant l’étude invoquée : transposition animale, extension de résultats obtenus sur la maltraitance, cerveau triunique, ocytocine, latéralisation. Et ce que la critique ne dit pas.
22 août 2026 14 min